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陕西省高校国际经济与贸易专业SWOT分析 李冰洁
摘要:面对国际贸易人才需求的增加,陕西省多数高校已设置国际经济与贸易专业。通过对比此专业在陕西省其他高校设置情况和我院自身建设情况,运用SWOT方法分析了核专业的挑战和机遇,找出了我学院国际经济与贸易专业的竞争优势和劣势,确定了该专业的定位、发展方向,试图找出一条适合我院国际经济与贸易专业的发展道路。
关键词:国际经济与贸易专业;现状; SWOT分析
随着经济全球一体化及我国进一步对外开放和外贸企业审批制度改革,市场对能够独立从事对外经济贸易的人才需求正急剧增长,中国加入WTO及贸易国际化,更需要大量熟悉国际贸易规则和国际经济规律、精通国际外贸知识的综合性国际经贸人才。国际经济与贸易专业迅速发展,迎合了国家发展的趋势和经济发展的需要。
立足西部的教育大省陕西省,其设立国际经济与贸易专业的历史悠久,面对目前的经济形势,许多高校都开设有国际经济与贸易专业,但专业水平和教学质量参差不齐。我院本专业设立已有4年时间,但若想在陕西省众多高校国际经济与贸易专业中崭露头角,除了扎扎实实的做好专业建设以外,我们还必须了解竞争对手的情况,知道我们在同行中所处的位置,这样才能明确我们的专业定位和发展方向,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”。
所以我们对陕西省各大高校的国际贸易专业进行了细致的调研和数据采集,从数据中可以发现本专业的优势、劣势、威胁和机会。
一、陕西省各大院校国际经济与贸易专业现状(一)公办院校1.西安科技大学在校人数:较多,共276人,平均每级90人左右,就业前景看好。
师资结构:老师11人,其中教授1人、讲师5人;硕士5人,学士1人;双师型1人。
实训室情况:无专业实训室。
2.西安工程大学
在校人数:较多,共400人,平均每级90人左右。04级就业情况良好,对口率达50%,其他年级就业预期良好。
师资结构:老师9人,其中教授6人、讲师3人;博士4人,硕士5人;双师型2人。
实训室情况:实训室计算机50台,已使用5年,服务器1台;安装单证实训软件1套;教学管理人员2名。
3.西北大学
在校人数:本专业在校人数共254人,平均每级60人左右。04级就业情况良好,达到70%,其他年级就业预期能达到80%。
师资结构:老师9人,其中教授3人、讲师6人;博士9人;双师型2人。
实训室情况:实训室计算机96台,已使用2年,服务器1台;安装对外经贸大学国贸实务实训软件1套;教学管理人员1名。
4.西安外国语大学
在校人数:本专业在校人数较多,共797人,平均每级200人左右。04级就业情况良好,大部分可以从事对口工作,其他年级就业预期较好。
师资结构:老师13人,其中教授4人、讲师4人、助教5人;博士5人,硕士7人,学士1人;双师型2人。
实训室情况:语言实训室16个,每个实训室可容纳20人左右;计算机实训室15个,每个实训室可容纳50人左右。没有安装专业实训软件,大部分实训内容为语言方面的训练,学生对专业实训的概念比较模糊。
(二)民办院校
1.西安思源学院在校人数:本专业在校人数较多,共620人,平均每级310人左右。招生逐年下滑,就业尚可,但对口率不高。
师资结构:老师9人,其中教授1人、讲师3人、助教4人、其他1人;硕士3人、学士6人;双师型3人。
实训室情况:实训室3个,分别为国贸实训室、货运代理实训室和商务谈判实训室,计算机100台,已使用3年;国贸实训室安装smi tride软件系统,包含函电软件、报关软件等多个实训软件;教学管理人员3名。
2.西安培华学院
在校人数:本专业在校人数较多,共1 320人,平均每级340人左右。整体就业情况良好,就业率约为95%师资结构:老师40人,其中教授13人、讲师15人、助教18人;博士6人、硕士14人、学士20人;双师型6人。
实训室情况:实训室计算机60台,已使用2年,设备较新;安装金融、物流、营销等专业软件;教学管理人员2名。
3、西安外事学院
在校人数:本专业在校人数较多,共578人,平均每级190人左右,05级基本全部就业,但专业对口不多,多数从事营销工作;其他年级就业预期较好,可全部就业。
师资结构:老师28人,其中教授5人、讲师14人、助教9人;硕士17人、学士11人;双师型18人。
实训室情况:实训室计算机90台,已使用4年;教学管理人员5名。
二、我校国际经济与贸易专业现状我院国际经济与贸易专业从2004年设立以来,经过几年的不断创新和探索,已研究出一套全新的人才培养模式(S版和D版),根据应用型人才培养要求,我们重点强调专业技能的培养,注重学生的个性发展。在教学上,强化案例教学、社会调研等实践环节,努力培养学生外贸实践技能,并积极推进双语教学。
我校国际经济与贸易专业目前在校生1 200人,平均每级400人左右, 04级学生已毕业,就业率达96%;预期其他年级的就业势头良好,可实现全部就业。
本专业有专门教研室:国际贸易教研室。教师共11人,其中教授1人、讲师7人、助教3人;博士1人,硕士8人,学士2人;双师型人数达7人,占总人数的58.3%。
本专业实训室有计算机64台,始建于2004年,投资40万;安装有2套专业软件:对外经贸大学smi tride系统,可满足国贸实务、单证实务、外贸函电、电子商务4门课程的实训。并配有2名实训室教学管理人员。
在教研室各位老师的配合和院系领导的指导下,本专业也取得了一些可喜的成绩,本专业招生人数年均300人,2007年本科办学审批通过,200年成为院级重点专业。
三、SWOT分析
(一)我校与公办院校相比1.优势:(1)学生人数较多,采用小班教学,一个班人数限制在40~50人之间。多数公办院校招生人数有限,且多采用大班教学,一个班人数多达60~90人。
(2)教师类型中双师型教师人数较多。双师型教师在教学中可以向学生传授很多课本外的真实案例和实践经验,所以深得学生的喜爱,对于注重技能培训的民办院校来说,这类教师的作用是非常重要的。我校教师大多来自于企业,有的以在外贸行业工作10多年,有着丰富的实践经验,这应该说是我专业的一笔财富。
(3)实训条件较好。目前很多公办院校多注重理论知识的培养,而忽视专业技能的培训,很多学校专业实训室比较简陋,而且也没有安装专业的实训软件;也有很多公办院校还没有创建专业实训室。和他们相比,我们的实训室成立较早,软件先进,并且在开设理论课的同时,把实训课作为辅助,通常理论和实训的比例可达到50∶50。保证学生全部实现上机,模拟实际业务的操作。
2.劣势:
(1)学生基础较差。和公办院校相比,我校学生入学分数普遍不高,学生文化知识基础差,特别是英语、数学。这是教学中一个令人困扰的问题。
(2)教师整体结构没有优势。公办院校的教师学历要求较高,一般都为硕士以上水平,博士也不乏人在,而且教授、讲师比例大,多一半的老师都有中高级职称。而我校教师学历水平有待提高,教授、讲师比例也不大。
(3)科研能力较弱。公办院校教师大多具有较强科研能力,有自己的研究课题和方向,论文发表量较大;民办院校多重视教学,科研方面的发展力度不够,对教师水平提高不利。
(4)学生就业方向不理想:公办院校具有名牌效应,使其学生就业有较大优势,多数学生可到较大规模的外企、国企工作,工资相对高;而民办院校的学生虽然也可实现全部就业,但能做和专业对口的工作的不多,大多数从事营销、保险等工作。
(二)我校与民办院校相比
1.优势(1)学生人数相对多。和其他民办院校相比,我们的学生人数有一定优势,说明我们的招生力度大,生源不断扩大,这也和我校声誉以及软硬件设施有密切关系。
(2)双师型教师比例大。我校非常重视双师型教师的引进,双师型教师人数较多,以达到总人数的60%,其他民办院校的双师型教师比例相对低。
(3)实训室开设早,历史久。因为我专业非常重视学生实际技能的培训,所以在实训室方面花费了很多精力和资本,在刚开设本专业伊始,就逐步建立起专业实训室,实训室设备不断更新,软件先进,很多专业课程都可利用实训室进行强化,实训室利用率高。
2.劣势
(1)教
关键词:国际经济与贸易专业;现状; SWOT分析
随着经济全球一体化及我国进一步对外开放和外贸企业审批制度改革,市场对能够独立从事对外经济贸易的人才需求正急剧增长,中国加入WTO及贸易国际化,更需要大量熟悉国际贸易规则和国际经济规律、精通国际外贸知识的综合性国际经贸人才。国际经济与贸易专业迅速发展,迎合了国家发展的趋势和经济发展的需要。
立足西部的教育大省陕西省,其设立国际经济与贸易专业的历史悠久,面对目前的经济形势,许多高校都开设有国际经济与贸易专业,但专业水平和教学质量参差不齐。我院本专业设立已有4年时间,但若想在陕西省众多高校国际经济与贸易专业中崭露头角,除了扎扎实实的做好专业建设以外,我们还必须了解竞争对手的情况,知道我们在同行中所处的位置,这样才能明确我们的专业定位和发展方向,正所谓“知己知彼,方能百战不殆”。
所以我们对陕西省各大高校的国际贸易专业进行了细致的调研和数据采集,从数据中可以发现本专业的优势、劣势、威胁和机会。
一、陕西省各大院校国际经济与贸易专业现状(一)公办院校1.西安科技大学在校人数:较多,共276人,平均每级90人左右,就业前景看好。
师资结构:老师11人,其中教授1人、讲师5人;硕士5人,学士1人;双师型1人。
实训室情况:无专业实训室。
2.西安工程大学
在校人数:较多,共400人,平均每级90人左右。04级就业情况良好,对口率达50%,其他年级就业预期良好。
师资结构:老师9人,其中教授6人、讲师3人;博士4人,硕士5人;双师型2人。
实训室情况:实训室计算机50台,已使用5年,服务器1台;安装单证实训软件1套;教学管理人员2名。
3.西北大学
在校人数:本专业在校人数共254人,平均每级60人左右。04级就业情况良好,达到70%,其他年级就业预期能达到80%。
师资结构:老师9人,其中教授3人、讲师6人;博士9人;双师型2人。
实训室情况:实训室计算机96台,已使用2年,服务器1台;安装对外经贸大学国贸实务实训软件1套;教学管理人员1名。
4.西安外国语大学
在校人数:本专业在校人数较多,共797人,平均每级200人左右。04级就业情况良好,大部分可以从事对口工作,其他年级就业预期较好。
师资结构:老师13人,其中教授4人、讲师4人、助教5人;博士5人,硕士7人,学士1人;双师型2人。
实训室情况:语言实训室16个,每个实训室可容纳20人左右;计算机实训室15个,每个实训室可容纳50人左右。没有安装专业实训软件,大部分实训内容为语言方面的训练,学生对专业实训的概念比较模糊。
(二)民办院校
1.西安思源学院在校人数:本专业在校人数较多,共620人,平均每级310人左右。招生逐年下滑,就业尚可,但对口率不高。
师资结构:老师9人,其中教授1人、讲师3人、助教4人、其他1人;硕士3人、学士6人;双师型3人。
实训室情况:实训室3个,分别为国贸实训室、货运代理实训室和商务谈判实训室,计算机100台,已使用3年;国贸实训室安装smi tride软件系统,包含函电软件、报关软件等多个实训软件;教学管理人员3名。
2.西安培华学院
在校人数:本专业在校人数较多,共1 320人,平均每级340人左右。整体就业情况良好,就业率约为95%师资结构:老师40人,其中教授13人、讲师15人、助教18人;博士6人、硕士14人、学士20人;双师型6人。
实训室情况:实训室计算机60台,已使用2年,设备较新;安装金融、物流、营销等专业软件;教学管理人员2名。
3、西安外事学院
在校人数:本专业在校人数较多,共578人,平均每级190人左右,05级基本全部就业,但专业对口不多,多数从事营销工作;其他年级就业预期较好,可全部就业。
师资结构:老师28人,其中教授5人、讲师14人、助教9人;硕士17人、学士11人;双师型18人。
实训室情况:实训室计算机90台,已使用4年;教学管理人员5名。
二、我校国际经济与贸易专业现状我院国际经济与贸易专业从2004年设立以来,经过几年的不断创新和探索,已研究出一套全新的人才培养模式(S版和D版),根据应用型人才培养要求,我们重点强调专业技能的培养,注重学生的个性发展。在教学上,强化案例教学、社会调研等实践环节,努力培养学生外贸实践技能,并积极推进双语教学。
我校国际经济与贸易专业目前在校生1 200人,平均每级400人左右, 04级学生已毕业,就业率达96%;预期其他年级的就业势头良好,可实现全部就业。
本专业有专门教研室:国际贸易教研室。教师共11人,其中教授1人、讲师7人、助教3人;博士1人,硕士8人,学士2人;双师型人数达7人,占总人数的58.3%。
本专业实训室有计算机64台,始建于2004年,投资40万;安装有2套专业软件:对外经贸大学smi tride系统,可满足国贸实务、单证实务、外贸函电、电子商务4门课程的实训。并配有2名实训室教学管理人员。
在教研室各位老师的配合和院系领导的指导下,本专业也取得了一些可喜的成绩,本专业招生人数年均300人,2007年本科办学审批通过,200年成为院级重点专业。
三、SWOT分析
(一)我校与公办院校相比1.优势:(1)学生人数较多,采用小班教学,一个班人数限制在40~50人之间。多数公办院校招生人数有限,且多采用大班教学,一个班人数多达60~90人。
(2)教师类型中双师型教师人数较多。双师型教师在教学中可以向学生传授很多课本外的真实案例和实践经验,所以深得学生的喜爱,对于注重技能培训的民办院校来说,这类教师的作用是非常重要的。我校教师大多来自于企业,有的以在外贸行业工作10多年,有着丰富的实践经验,这应该说是我专业的一笔财富。
(3)实训条件较好。目前很多公办院校多注重理论知识的培养,而忽视专业技能的培训,很多学校专业实训室比较简陋,而且也没有安装专业的实训软件;也有很多公办院校还没有创建专业实训室。和他们相比,我们的实训室成立较早,软件先进,并且在开设理论课的同时,把实训课作为辅助,通常理论和实训的比例可达到50∶50。保证学生全部实现上机,模拟实际业务的操作。
2.劣势:
(1)学生基础较差。和公办院校相比,我校学生入学分数普遍不高,学生文化知识基础差,特别是英语、数学。这是教学中一个令人困扰的问题。
(2)教师整体结构没有优势。公办院校的教师学历要求较高,一般都为硕士以上水平,博士也不乏人在,而且教授、讲师比例大,多一半的老师都有中高级职称。而我校教师学历水平有待提高,教授、讲师比例也不大。
(3)科研能力较弱。公办院校教师大多具有较强科研能力,有自己的研究课题和方向,论文发表量较大;民办院校多重视教学,科研方面的发展力度不够,对教师水平提高不利。
(4)学生就业方向不理想:公办院校具有名牌效应,使其学生就业有较大优势,多数学生可到较大规模的外企、国企工作,工资相对高;而民办院校的学生虽然也可实现全部就业,但能做和专业对口的工作的不多,大多数从事营销、保险等工作。
(二)我校与民办院校相比
1.优势(1)学生人数相对多。和其他民办院校相比,我们的学生人数有一定优势,说明我们的招生力度大,生源不断扩大,这也和我校声誉以及软硬件设施有密切关系。
(2)双师型教师比例大。我校非常重视双师型教师的引进,双师型教师人数较多,以达到总人数的60%,其他民办院校的双师型教师比例相对低。
(3)实训室开设早,历史久。因为我专业非常重视学生实际技能的培训,所以在实训室方面花费了很多精力和资本,在刚开设本专业伊始,就逐步建立起专业实训室,实训室设备不断更新,软件先进,很多专业课程都可利用实训室进行强化,实训室利用率高。
2.劣势
(1)教
